В Назарбаев интеллектуальных школах будет действовать новая система конкурсного отбора учащихся

Во-первых, как отметила Есанова, в нынешней системе отбор проводится в два этапа и в обоих этапах проводится предметное оценивание, а также повторяется ряд предметов. Тогда как в зарубежных странах такой конкурс проводится в один этап. Если используется двухэтапная система, то предметы не повторяются и цели каждого этапа отличаются.

«Минус в нынешней системе - низкая эффективность первого этапа. По результатам предыдущих проведенных отборов после первого этапа проходят на второй более 80% тестируемых. Тогда как, по мнению международных экспертов, при эффективной системе отбора уже на первом этапе должно отсеяться около 50% участников. Хотя для проведения первого этапа используется значительное количество ресурсов (финансовых и человеческих)», - говорит она.

Особенностью новой системы в данном направлении является то, что тестирование проводится в течение 2-х дней: в первый день - предметный тест (это математика, казахский, русский, английский языки); во второй день - тест на определение способностей тестируемого, который состоит из двух разделов «Количественные характеристики» и «Пространственное мышление». Предметы не повторяются. Все претенденты сдают как первый тест, так и второй, т.е. отсутствует деление на два этапа.

«Также меняется содержание самого текста. В целом увеличено количество заданий по каждому предмету и соответственно увеличено время тестирования. Если в действующей системе на каждый предмет отведено по 15 вопросов, то в новой: по математике - 40, по языкам - по 20 вопросов», - объясняет Есанова.

По ее словам, это увеличивает надежность самого теста. Количество вопросов по математике в 2 раза больше, чем по языкам, так как математика является профильным предметом.

«В действующей системе отбора применяются сырые баллы, и за каждый правильный ответ присваивается 1 балл, независимо от уровня сложности задания. Сырые баллы по предметам суммируются, что приводит к не совсем объективному оцениванию уровня подготовленности тестируемого», - говорит представитель НИШ.

Сравнивая действующий метод оценки с мировым опытом, предлагается для каждого предмета предоставить собственную шкалу оценивания. Такие баллы по разным предметам можно будет суммировать, что позволит справедливо и надежно сравнивать результаты.

«Поэтому в новой системе предлагаем использовать статанализ, который позволит при обработке результатов оценивать качество отдельно взятого вопроса, вычислить уровень сложности каждого вопроса, а также во время обработки выявить некачественные вопросы. Статистическая обработка будет проводиться не вручную, а через программное обеспечение, т.е. отсутствует влияние человеческого фактора на оценивание», - пояснила Есанова.

Также в списке нововведений - изменения по минимальным требованиям для участия в конкурсе на грант и правила присуждения гранта.

«Если по действующей системе для участия на грант необходимо набрать 30 и более % от максимально возможного балла по каждому предмету, то по новой системе необходимо будет набрать по математике 35% и более, по тестам «Количественные характеристики» - 40 %и более», - заключила она.

Минимальные баллы установлены с учетом результатов апробационных исследований на базе Назарбаев Интеллектуальных школ и организаций среднего образования республики и согласованы с экспертами стратегических партнеров.

Жанна Накипова