В дошкольном образовании разработаны новые программные документы

 «С учетом требований данного стандарта разработаны и внедряются общеобразовательные программы «Кайнар», «Алғашқы қадам», «Зерек бала». Данные программы включают в себя методическое пособие для педагогов, хрестоматию, азбуки-тетради, дидактический материал, пособие для родителей», - сообщает МОН РК.

Кроме того, продолжается разработка методических материалов в области дошкольного образования по различным направлениям: диагностике и мониторингу развития детей по всем возрастным категориям; составлению индивидуальных траекторий развития ребенка, по проектированию и конструированию педагогического процесса, созданию предметно-развивающей среды и др.

 «Это позволит обеспечить обновление содержания дошкольного воспитания и обучения и оказание методической и консультационной поддержки педагогов и специалистов дошкольного образования», - говорится в сообщении Минобразования.

В целях успешной реализации программы «Балапан» Министерством образования и науки проведены республиканские семинары 19 мая в Алматы и 5 октября в г. Кызылорде.

Кроме того, для решения проблем малокомплектных школ (МКШ) создаются опорные школы. В Казахстане до 2016 года будут созданы 160 опорных школ, из них 26 школ уже функционируют, сообщает Министерство образования и науки для сайта Pm.kz.

Опорная школа - это организация образования, на базе которой консолидируются образовательные ресурсы близлежащих малокомплектных школ.

«За каждым ресурсным центром закреплены несколько МКШ. Дети из МКШ три раза в год (в начале, середине и конце учебного года) по десять дней обучаются в опорной школе и сдают в ней промежуточную и итоговую аттестацию. В межсессионный период обучение проводится в МКШ при участии учителей опорной школы и при помощи дистанционных технологий», - говорится в сообщении Министерства образования и науки РК.

Кроме того, для решения проблем повышения качества образования в МКШ в 2011 году созданы Республиканский Центр развития МКШ на базе Национальной академии образования имени Ы.Алтынсарина, 14 региональных центров при организациях, осуществляющих повышение квалификации педагогических работников, разработаны Типовые правила деятельности МКШ.

Наряду с этим, обеспечены компьютерами новой модификации и доступом к широкополосному Интернету все малокомплектные школы республики с контингентом 10 и более учащихся, говорится в сообщении ведомства.

Планируется, что дистанционное обучение будет организовано в рамках электронного обучения «e-learning».

Из 7516 общеобразовательных школ Казахстана 4 225 являются МКШ, что составляет 56,2 % от общего числа. В сельской местности расположено 5 905 общеобразовательных школ, из них 4059 – МКШ, что составляет 69 %. Всего обучается в МКШ – 397 538 учащихся, что составляет 16,2 % от всего количества учащихся. Всего педагогов – 75 595, что составляет 27,4 % от всего количества педагогов школ.