Любимый учитель президента Казахстана Сейтхан Исаев рассказывает о юности Н. Назарбаева

– Когда эти чемолганские ребята пришли к нам в десятый класс, у нас уже был комсорг школы, но, приглядевшись к вновь прибывшим, я увидел, что Нурсултан быстро завоевывал авторитет, да и в учебе был лучшим. Я рассказал о нем директору школы.

И уже вскоре, в октябре, когда состоялись очередные перевыборы, школа выбрала комсоргом Нурсултана. Он был заводилой, все время организовывал соревнования, различные мероприятия, концерты. И сам с удовольствием выступал...

Личность человека формируется с юных лет: за школьной скамьей, в общении со сверстниками, в том, как он познает мир. Проницательный педагог может предсказать судьбу своему ученику уже в раннем возрасте. Более 50 лет назад завуч и учитель истории Каскеленской средней школы имени Абая Сейтхан Исаев, познакомившись

с юным Нурсултаном Назарбаевым, уже через месяц пророчил ему яркое будущее. Спустя десятилетия этот юноша, став зрелым мужем, возглавил независимый Казахстан. Тем самым он вписал свое имя в историю народа, занял достойное место в списке великих исторических личностей, правителей и реформаторов разных эпох.

Первого всенародно избранного президента независимого Казахстана Нурсултана Назарбаева можно почитать и критиковать, любить и ненавидеть (в любом случае к его персоне нельзя относиться равнодушно). Но невозможно игнорировать тот факт, что во многом благодаря его сильной личности, лидерским качествам, аналитическому уму, стратегическому мышлению и способности планировать на много ходов вперед Казахстан во времена развала смог перейти Рубикон кризиса и состояться как независимое государство со своими отличительными геополитическими чертами и социально-экономическими особенностями.

Когда анализируешь судьбу великого человека, каждое событие в его жизни складывается в единую картину, словно части большого пазла. Из одного следует другое, а без одного не было бы другого. Кто стоит за всеми этими глобальными процессами, простому смертному неведомо, но то, что все логично и имеет свою цель – это не вызывает сомнений.

Возможно, многое в жизни молодого Нурсултана пошло бы по-другому, если бы в селе Чемолган нынешней Алматинской области не закрыли школу и не перевели всех учащихся на обучение в Каскелен.

– Тогда средние школы были не везде. Бывало, не заполнялись классы. И поэтому большинству сельских ребятишек приходилось продолжать образование в районном центре – Каскелене. В школу имени Абая из села Чемолган одновременно пришли семь человек. Среди них был и Нурсултан Назарбаев, – начинает свой рассказ любимый учитель главы государства Сейтхан Исаев, председатель Совета ветеранов Карасайского района. – Школьники, которые приехали к нам в Каскелен учиться из ближайших сел, размещались в интернатах. В одной комнате жили по 8–10 человек. В таких условиях заниматься было очень сложно. Чтобы дать им возможность хорошо учиться и качественно готовить домашние задания, вечером, когда заканчивалась вторая смена, они все собирались в школе и занимались под присмотром учителей.

Стоит отметить, что школьники в те времена были совсем другие. Они стремились к знаниям, желали показать себя и свои умения, массово увлекались спортом и с большим рвением участвовали в общественной работе, сами брались за дело, без лишней подсказки.

– Спустя месяц после начала обучения в новой школе Нурсултан сумел завоевать авторитет среди школьников разных возрастов. Он был очень интересной личностью, несмотря на юные годы. Я как завуч стал чаще посещать уроки его класса. Наблюдал за ним. Первое, что для себя с удовольствием отметил: Нурсултан был самым благодарным учащимся, он принимал активное участие в уроке. Слушал внимательно, задавал вопросы не только по программе материала, но и по таким аспектам, которые не входили в программу, – вспоминает Сейтхан Исаев.

Нурсултан Назарбаев ловил каждое слово учителя, проявлял интерес ко всем предметам, желая постичь все, будь то математика или литература. Как рассказывает Сейтхан-ага, однажды во время перемены в учительскую вошел преподаватель казахского языка и литературы. Лицо ее было задумчивым. Помолчав немного, она сказала: «Дорогие учителя, нам надо осторожно выстраивать свою речь на уроках, подбирать слова и выражения. Мы считаем наших школьников детьми. Но среди них есть такие, как Нурсултан Назарбаев, которые понимают все, которые внимательны к каждому слову и действию».

А затем все педагоги начали говорить между собой в учительской: «Вот этот чемолганский парень – молодец!». А порой даже жаловались, что юноша слишком много вопросов по предметам задает.

Одним из любимейших предметов юного Нурсултана была история. Его волновало прошлое и настоящее казахского народа. Именно историю преподавал Сейтхан Исаев. Но в советские годы по школьной программе истории Казахстана тогда уделялось всего 12 часов. В учебниках говорилось лишь о том периоде, когда Казахстан уже был в составе СССР. Но этого пытливому уму Нурсултана Назарбаева было мало.

– У меня осталось в памяти, что он всегда был такой серьезный, старательный и вдумчивый. Он у меня как-то спрашивает: «Ага, вы нам рассказываете очень подробно о России. Вы рассказываете о государственном устройстве, экономике, социальном развитии, об отдельных исторических личностях. Почему вы не рассказываете нам о казахских ханах, батырах, о войнах?» На дворе стоял 1958 год. Попросил его остаться после уроков, спросил, чем конкретно он интересуется. Оказалось, что, собираясь в селе на различные торжества, аксакалы часто рассказывали о подвигах батыров, мудрости биев, о том, как жили казахи в древние века. А на школьных уроках об этом не говорили. Что я мог ему на это сказать? Говорить, например, о том же хане Кенесары нам запрещали. Еще свежа была в памяти расправа над ученым-историком Ермуханом Бекмахановым… Я мог лишь рекомендовать ему больше читать: эпосы о батырах, книги Абая, Шакарима. Хочу отметить, что за 52 года моей работы больше никто меня об этом не спрашивал. Значит, с малых лет он интересовался всеми этими вопросами, – делится дорогими сердцу воспоминаниями учитель президента.

Таким молодой Нурсултан Назарбаев был в школе. Но и в домашней обстановке он не тратил ни минуты на праздный отдых. Трудолюбие, целеустремленность и упорство в любом деле он унаследовал от отца Абиша, простого пастуха. Он любил ухаживать за домашними животными, любил помогать жнецам на хлебных полях. От его родителей не осталась в секрете и его тяга к музыке. Несмотря на скудный семейный бюджет, отец купил своему сыну маленькую гармонь и вырезал домбру. Когда все дети бегали на танцы, ходили в кино, Нурсултан занимался и был для всех примером, увлекался он спортом и музыкой.

– Запомнилось – он почти никогда не расставался с книгой, все время что-то читал, – отмечает Сейтхан Исаев.

От мамы Альжан-апай он унаследовал такие качества, как умение красиво говорить, быть душой общества, заводилой, хорошим компаньоном во всех честных делах.

Со своими сверстниками Нурсултан умел построить отношения в первые минуты знакомства. Он любил пошутить, отлично пел. Главное – умел расположить к себе, был, как говорится, душой компании. В общении с ними он проявлял такие качества лидера, как общительность, деловитость, ответственность, начитанность, политическая грамотность, организованность и умение вести за собой сверстников. Уже в ту пору ярко проявились его новаторские таланты.

– Он был очень внимателен к своим товарищам, особенно участлив был к тем своим сверстникам, которые бедно жили. Конечно, семья Назарбаева обладала скудным достатком, но он помогал им добрым словом, советом, – подчеркивает аксакал.

Стремясь постичь все науки, Нурсултан вел за собой в этом направлении и других своих сверстников, не давая им ни минуты на раздумья. Так, например, в выпускном классе Нурсултан предложил всем одноклассникам организованно готовиться к экзаменам. Сначала было решено, что отличники будут готовить сложные темы по разным предметам и объяснять их тем, кто слабее, а к концу учебного года наш лидер-новатор устроил так, что уже троечники стали готовить темы и объяснять их остальным ученикам.

– Я тогда сказал школьникам, что для неуспевающих будут организованы дополнительные занятия с педагогами по разным предметам. А Нурсултан тогда встал и говорит: «Не надо, ага! Учитель и так тратит на нас 45 минут, объясняя урок. Мы сами организуем подготовку к экзаменам». Я частенько посещал такие групповые занятия, чтобы проконтролировать и понаблюдать, как школьники справляются со своими одноклассниками-троечниками. А Нурсултан собрал из каждого класса отличников, которые объясняли материал ударникам и троечникам. Каждый готовил тему и предмет и рассказывал. А потом они вместе участвовали в обсуждениях, вместе заучивали материал, вместе решали задачи, – повествует педагог.

Не желая тратить время попусту, юный Нурсултан Назарбаев старался занять делом каждую свободную минуту.

– Он активизировал учащихся нашей школы, объединил их и агитировал соревноваться с другими школами. В хорошем смысле. А во время перемен он организовывал школьников играть в курес и футбол, устраивал соревнования между классами. Благодаря таким его действиям наша школа и комсомольская организация были на хорошем счету по республике. Наша школа принимала активное участие во всех концертах, выставках, молодежных слетах, – продолжает свои воспоминания учитель Сейтхан-ага.

Благодаря таким своим организаторским способностям и лидерским качествам, Нурсултан Назарбаев очень рано начал свою политическую карьеру – с поста секретаря местной комсомольской организации.

– Когда эти чемолганские ребята пришли к нам в десятый класс, у нас уже был комсорг школы, но, приглядевшись к вновь прибывшим, я увидел, что Нурсултан быстро завоевывал авторитет да и в учебе был лучшим. Я рассказал о нем директору школы. И уже вскоре, в октябре, когда состоялись очередные перевыборы, школа выбрала комсоргом Нурсултана. Он был заводилой, все время организовывал соревнования, различные мероприятия, концерты. И сам с удовольствием выступал. Он очень любил петь частушки. Многие удивлялись: откуда парень, окончивший девять классов казахской школы, так хорошо их знает? Оказалось, что в Чемолгане по соседству с домом Назарбаевых жила русская семья. В праздники соседи собирались все вместе и дружно пели под гармошку, – рассказывает Сейтхан Исаев.

Когда Нурсултана Назарбаева утвердили на этот пост, он собрал вокруг себя активистов и стал заниматься вопросами не только успеваемости, но и дисциплины, агитацией. Он проводил комсомольские заседания, приходил постоянно за советом к старшим. Постепенно стал принимать участие в собраниях педагогического коллектива под руководством директора школы.

– И мы даже прислушивались к его мнению, потому что дельные предложения исходили из уст такого молодого парня! – восклицает Сейтхан-ага.

В 1958 году началось строительство металлургического завода в Темиртау. Нужны были кадры для новой Казахстанской Магнитки. И комсомол бросил клич среди выпускников – кто хочет стать металлургом? Нурсултан, который был комсоргом школы, тоже не остался в стороне от этой кампании. Но родители многих ребят были против. Они считали, что их детям нужно трудиться и жить поближе к дому, к родным. И некоторые из ребят, которых тогда направили учиться на Украину, в Днепродзержинск, вернулись домой. Нурсултан оказался одним из первых, кто плавил сталь на Казахстанской Магнитке. Это открыло ему дорогу в будущее.

Однако спустя годы Нурсултан Назарбаев не забывает, где его корни и кто дал ему дорогу в жизнь, помог и направил. Одна история очень хорошо отражает теплые отношения между учеником и учителем – история виньетки.

– Фотографию для выпускного альбома мы заказывали в Алматы. Однажды из фотосалона позвонили в школу и попросили приехать нашего представителя, чтобы правильно расположить фотографии. Было решено отправить в город пионервожатую и Нурсултана. Ведь он тогда был секретарем комсомольской организации. Он взял и по своему усмотрению расположил фотографии всех учеников в этой виньетке. Самое интересное, что снимки директора школы, учителей, классного руководителя он поместил в верхнем ряду, а мою фотографию – завуча и учителя истории – в центре виньетки, в самой гуще учеников. Свою фотографию поставил рядом. Когда я рассматривал снимок, он мне сказал: «Ага, вы простите, что я вашу фотографию так поставил. Но мне хотелось, чтобы мы были рядом в школьном альбоме», – рассказывает Сейтхан-ага и слезы наворачиваются ему на глаза.

Дальнейшую историю жизненного пути Нурсултана Назарбаева знает каждый казахстанец.

В 1969 году Назарбаев получил предложение возглавить отдел промышленности горкома КПСС в Темиртау, вскоре стал первым секретарем горкома ВЛКСМ, в 1971 году – вторым секретарем горкома партии, в 1973 году – секретарем парткома Карагандинского металлургического комбината. В 1977–1984 годах работал секретарем, вторым секретарем Карагандинского обкома КПСС. В 1979–1984 годах – секретарь ЦК Компартии Казахстана. В 1984–1989 годах – председатель Совета Министров Казахской ССР. Избирался депутатом Верховного Совета СССР десятого и одиннадцатого созывов, в 1989 году – народным депутатом СССР. В 1989–1991 годах был первым секретарем ЦК Компартии Казахстана, параллельно в феврале-апреле 1990 года занимал пост председателя Верховного Совета Казахской ССР. В 1990–1991 годах – член Политбюро ЦК КПСС. В апреле 1990 года на сессии Верховного Совета избран президентом Казахской ССР. А 1 декабря 1991 года на всенародных выборах избран первым президентом Республики Казахстан. Сейчас Нурсултан Назарбаев – доктор экономических наук, академик. Удостоен высших наград ряда стран.

В ответ на вопрос, с какой личностью историк Сейтхан Исаев мог бы сравнить своего ученика, он приводит в пример следующих политических деятелей: по стилю государственной политики Нурсултан Абишевич близок премьер-министру Великобритании Маргарет Тэтчер, которая смогла вывести страну из тяжелого экономического кризиса, или первому федеральному канцлеру ФРГ Конраду Аденауэру, под чьим руководством Западная Германия из разбитой и деморализованной, потерпевшей крах страны превратилась в достойного члена демократического сообщества государств. Еще на ум приходит российский император Петр Первый.

– В истории много великих людей. Но таковыми их делают не только идеи и взгляды, но и способность реализовать их на практике. Так достигается величие. Мне кажется, что Нурсултан Абишевич, изучая их историю, их великие дела, сделал для себя вывод. Благодаря этому он стал таким. Ведь одним только умом и харизмой этого не достичь. В формирование государственной политики он вложил самые лучшие идеи государственного образования, которые были в других странах, – уверен Сейтхан Исаев.

В завершение рассказа учитель пользуется случаем, чтобы обратиться к своему великому ученику.

– Спасибо за настойчивый труд, за то, что стал политиком мирового масштаба. Такого умного, образованного, ученого человека из себя сделал. Нурсултан Абишевич предпринимает много усилий к тому, чтобы Казахстан стал одним из передовых государств, чтобы мир и покой были в Казахстане, чтобы дружба была, чтобы страна развивалась. Он сейчас ставит очень важные вопросы по индустриально-инновационному развитию Казахстана. Нашей стране это очень нужно сейчас. Чтобы эта программа была реализована до конца, нам нужен такой руководитель, как Нурсултан Абишевич. Он сам создал эту идею. Он и должен ее выполнить. И пусть покажет всем народам Казахстана и всему миру, какой он талантливый руководитель. Чтобы не повторить судьбу арабских стран, нам нужен такой президент. От себя я желаю Нурсултану Абишевичу здоровья, – говорит Сейтхан Исаев.

Подготовила Алина БЕКИРОВА, фото Сергея ХОДАНОВА, Алматы