Как не запутаться при выборе детского сада.

Отдать малыша в государственный детский сад или в частный? В монтессори или в вальдорфский? А может, выбрать домашний или просто оставить с няней? Сегодня мамы задумываются об этом едва ли не над колыбелью новорожденного. Еще бы, ведь от того, как пройдет дошкольное детство малыша, во многом зависит, как сложится его дальнейшая судьба. И если раньше особого выбора не было: или отдавай в районный сад, или, если нет бабушек, бросай работу и сиди дома, то теперь появляется все больше нестандартных детских садиков с альтернативной программой, причем не только дорогих частных, но и государственных, по вполне приемлемым ценам.

И все же, прежде, чем отправляться выбирать сад, стоит подумать от том, когда начинать туда ходить и всем ли детям вообще подходит жизнь в коллективе.

В ясли ребенка можно отдавать лишь в случае самой острой необходимости. Детишки младше трех лет вообще очень плохо переносят длительную разлуку с родителями, а оказавшись в чужих стенах, будут тосковать вдвойне. В яслях малыши хуже развиваются, намного больше, чем дома, болеют. А главное, у них не успевает выработаться доминанта семьи. И, хотя они испытывают меньше трудностей в коллективе, чем «домашние» дети, зато и не так сильно привязаны к родным, у них возникает больше конфликтов с родителями в переходном возрасте.

Но даже если вашему крохе уже исполнилось три, не торопитесь с садом. В три года завершается младенчество, и большинство детей переживают в это время глубокий личностный кризис. Это, если хотите, своего рода переходный возраст. Вчера еще ласковый, веселый малыш вдруг становится плаксивым, агрессивным, капризным. Сейчас не самое подходящее время  для начала самостоятельной жизни. Крохе остро необходимо все ваше тепло и внимание, чтобы безболезненно перерасти этот непростой период. Кроме все прочего, если в группе всем детям по три года и у всех возрастной кризис, обстановка там будет заведомо конфликтной. Ну,а когда малыш справится со своими проблемами, можно уже подумать и о садике. Кстати, во многих  странах Западной Европы дети начинают ходить в детский сад (там он считается частью  начальной школы и посещать его нужно обязательно) как раз с четырех лет.

Если ваш малыш очень раним и эмоционально хрупок, если он предпочитает уединение шумной компании, постарайтесь подольше не отдавать его в сад. В любом детском коллективе стихийно возникает очень жесткая иерархия (особенно среди мальчиков), и, не оказавшись среди лидеров, ваш кроха может стать объектом постоянных насмешек и издевательств товарищей по группе и будет мучительно страдать, а если он, к  тому же, достаточно замкнут, вы, возможно, даже не будете об этом догадываться.

Если кроха не вылезает из простуд, поступление в сад стоит отложить, а пока заняться закаливанием: обливаться холодной водой, ходить босиком, записаться в бассейн. Нельзя начинать ходить в сад и период обострения хронических заболеваний. А вот  если малышу необходим коррекционный детский сад (глазной, логопедический и т.д.), тянуть с поступлением как раз не стоит: чем раньше ребенок окажется под наблюдением специалистов, тем больше шансов, что он поправится.

Если вы ждете еще одного ребенка, отдайте старшего в детский сад хотя бы за полгода до родов или не отдавайте совсем: малыш может решить, что вы завели себе нового ребенка, а от него решили избавиться.

Нежелательно, чтобы первый поход в детский сад совпал с серьезными переменами в жизни малыша: разводом родителей, смертью кого-то из близких, переездом на новую квартиру. Не стоит даже делать перестановку или заводить домашнее животное. Важно, чтобы у крохи было ощущение стабильности: в доме существует раз и навсегда заведенный порядок, он возвращается из садика в привычную, спокойную обстановку.

Не стоит начинать водить кроху в какие-то кружки, пока он не привыкнет к детскому саду: в идеале должно пройти минимум полгода, прежде чем ребенок полностью адаптируется.

Выбрать детский сад желательно заранее, ведь в хороший сад не так-то легко попасть, так что лучше записаться как минимум за год. Поиски желаемого начните с посещения детской поликлиники. Узнайте, в каких детских садах вашего района дети меньше всего болеют, ведь какая бы продвинутая программа не была в саду, от нее не будет никакого проку, если малыш станет без конца болеть. Затем отправляйтесь в департамент образования (бывшее РОНО) и наведите справки, в каких детских садах вашего района работают по развивающим программам и по каким. Среди государственных программ наибольший интерес представляет «Радуга», есть государственные детские сады – хотя их крайне мало – которые работают по системе Монтессори (о ней – чуть ниже), заимствуют отдельные элементы вальдорфской педагогики. В некоторых детских садах изучают английский язык, правда, проку от самих занятий обычно крайне мало, но в таких садиках больше детей из интеллигентных семей, а воспитатели более внимательны и заботливы. В последнее время появляется много комбинатов «детский сад – начальная школа». Это очень хороший вариант: программы подготовительной группы и первого класса не дублируют, а дополняют друг друга, дети не меняют коллектив и легче адаптируются к школе. Правда, если вы делаете выбор в пользу такого комбината, необходимо узнать также, по каким программам работает школа и какие там учителя.

Теперь сопоставьте список интересующих вас садов с данными поликлиники. Выберите то, что совпало, и отправляйтесь на поиски. Безусловно, предпочтение стоит отдавать тем садикам, которые находятся ближе к вашему дому: как бы ни был хорош сад, вся польза на нет, если вам придется каждый день будить малыша на полчаса раньше, чем нужно и тащить его в переполненном транспорте или стоять в пробках.

Для начала обратите внимание, где находится детский сад. Отдельное здание предпочтительнее, чем первый этаж жилого дома. Плохо, если территория, на которой гуляют дети, выходит непосредственно на улицу, а не во двор.Посмотрите, достаточно ли на территории зелени, есть ли качели, горки, лестницы для лазания. Понаблюдайте за гуляющими детьми: не кричат ли на них воспитатели, организовывают ли общие игры, не ограничивают ли двигательную активность детей? Если дети агрессивны, много кричат, дерутся, значит, в группах напряженная, нервная обстановка, воспитатели мало обращают на детей внимание. Если же дети вялые, пассивные, мало двигаются, значит, воспитатель слишком давит на них, ругает за шум и беготню.

Когда зайдете в помещение, узнайте, есть ли у детей отдельные спальни или они спят на раскладушках прямо в игровой; есть ли спортивный зал. Хорошо, если в группе есть спорткомплекс и дети могут играть на нем когда захотят. Несомненным достоинством детского сада является и собственный бассейн. Посмотрите, достаточно ли в группе игрушек и хорошего ли они качества, есть ли в распоряжении воспитателя современные качественные дидактические материалы и учебные пособия.

Уточните, не заставляют ли воспитатели детей насильно есть; это абсолютно неприемлемо. Если дома вы интенсивно закаливаете малыша, узнайте, разрешат ли ему ходить в группе в носочках и легкой одежде или он должен быть одет как все. В этом случае малыш, привыкший дома к прохладе и комфортной одежде будет чувствовать себя крайне неуютно. Вы имеете полное право задать все эти вопросы, и персонал обязан вам на них ответить

Ну, и наконец, просто познакомьтесь с воспитательницами, выясните, каких взглядов на воспитание детей они придерживаются, есть ли у них свои дети и какого возраста. Возьмите с собой на эту встречу малыша и спросите его, понравилась ли ему тетя, у которой вы были. Если он сразу категорически скажет, что не понравилась, ищите другой вариант. Не ждите, что кроха привыкнет: психологическая несовместимость никуда не денется и перерастет в постоянный глубокий конфликт.

Помимо государственных детских садов сегодня малыша можно отдать и в частный садик. Хотя это и недешево, все же многие сегодня предпочитают именно этот путь. В негосударственных детских садах гораздо меньше группы и лучше уход, а главное, намного более продвинутые программы. Наиболее популярны сегодня вальдорфские и монтессори-сады.

Вальдорфский детский сад ставит своей задачей       гармоничное развитие личности ребенка, становление его эмоционального мира, раскрытие творческого потенциала. В вальдорфском детском саду много занимаются музицированием, в основном, игрой на блок-флейтах, эвритмией – это особая система движений под музыку. И мальчики, и девочки в вальдорфском саду занимаются ручным трудом: ткачеством, вышиванием, резьбой по дереву. Огромное внимание уделяется и рисованию, восковыми мелками и красками, причем, в отличие от государственного детского сада, здесь никто не будет давить на малыша, требовать, чтобы он рисовал на заданную тему и по определенным правилам. Ведь вальдорфский сад не стремится к скорейшему превращению ребенка во взрослого: здесь понимают, что дошкольное детство – это уникальный период в жизни малыша и не стремятся его укоротить. Именно поэтому здесь так много веселых и удивительных праздников: праздник фонариков, во время которого дети с самодельными фонарями отправляются осенним вечером искать страну гномов, праздник урожая, с печеной картошкой, кострами из опавших листьев, самодельными куклами из соломы. Кстати о куклах. В вальдорфском детском саду практически нет готовых игрушек: дети и педагоги мастерят их сами из подручных материалов: дерева, шерсти, натуральных тканей, соломы, бумаги. По мнению вальдорфских педагогов, покупные игрушки тормозят фантазию детей и быстро им надоедают. Несомненно, главное достоинство вальдорфских детских садов – это огромное уважение к личности маленького человека, спокойная, комфортная обстановка, доверительные дружеские отношения между детьми и взрослыми. С другой стороны, вальдорфская педагогика категорически  не рекомендует преждевременно развивать интеллект ребенка: учить чтению, письму, основам математики в дошкольном возрасте. Вообще, практически исключаются занятия, развивающие логическое, аналитическое мышление, а без этого увы, ребенок не сможет нормально учиться в школе и даже поступить в хорошую школу после вальдорфского детского сада ему будет нелегко. Кроме того, вальдорфская педагогика – часть антропософского учения, весьма сомнительного с точки зрения любой традиционной религии.  Поэтому, как  бы ни был привлекателен вальдорфский детский сад, подумайте, легко ли будет малышу после него адаптироваться к школе .

Как и вальдорфская педагогика, система Монетссори стремится к максимальному раскрытию способностей малыша без насилия над его личностью. Но если в вальдорфском детском саду детям даже букв не показывают, в монтессори-саду всячески стремятся развивать именно интеллектуальный мир малыша. Другое дело, какими методами это делается «Помоги мне это сделать самому!» – вот девиз монтессори-педагогики. Ребенок учится и развивается самостоятельно, в том темпе, который выбирает для себя сам, а воспитательлишь помогает ему, направляет его наблюдения и размышления. При помощи тщательно разработанных пособий и игр малыш на основании собственного сенсорного опыта получает представление о свойствах вещества и материи, о числе и количестве, о математических законах и законах природы. Обычно к пяти-шести годах дети в монтессори-садиках умеют красиво писать прописными буквами, хорошо владеют устным счетом, причем это – не результат искусной «дрессировки», а плод самостоятельной работы малыша, работы, которую он делает с радостью и безо всякого насилия со стороны воспитателя. Хотя в монтессори-садах царит достаточно жесткая дисциплина  (дети должны тщательно убирать за собой, они не имеют права мешать заниматься своим товарищам, шуметь и баловаться во время занятий), – тем не менее, это достигается безо всякого насилия над ребенком, здесь нет и не может быть грубости, наказаний, жестокого обращения с детьми. Просто новенький, придя в группу (группы здесь разновозрастные), включается в устоявшийся ритм, и, беря пример со старших детей, подчиняется принятым здесь правилам. Вообще, разновозрастная группа – огромный плюс системы Монтессори: общение со старшими детьми обогащает младших, большие помогают маленьким учиться ( к каждому малышу прикрепляют более опытного наставника). Кроме того, в разновозрастном детском коллективе складывается нормальная иерархия: кто старше, тот пользуется большим авторитетом и уважением, кто младше, тот нуждается в большей поддержке и внимании. А значит , дети не стремятся стать лидерами за счет своей силы, агрессивности, обладания «культовыми» игрушками. Все так, как должно быть в дружной семье, где много детей, помладше и постарше.

Помимо несомненных плюсов, в системе Монтессори есть и ряд минусов, которые тоже стоит учитывать. Во-первых, это все-таки, скоре начальная школа, чем детский сад: большую часть дня дети учатся, хоть и в игре. Во-вторых, хотя поле такого сада, ребенок блестяще развит и великолепно подготовлен к школе, у него могут возникнуть проблемы в первом классе. Привыкнув по своему усмотрению выбирать и менять задания, на равных общаться с учителем, малыш с трудом будет привыкать к жесткой школьной дисциплине и субординации. Ну, а монтессори-школ у нас, увы, нет. А жаль… Монтессори-сад вряд ли показан гиперактивным, эмоционально хрупким, неуравновешенным  детям. Не стоит отдавать сюда и малыша, склонного к аутизму: проводя большую часть дня наедине с индивидуальными заданиями, он может окончательно замкнуться в себе. Вряд ли понравится такой садик и артистичным, художественно одаренным детям, которые не любят логические задачи и аналитические игры. Таким скорее подойдет, как раз вальдорфский сад.

Если вам хочется, чтобы малыш подольше оставался в неформальной, семейной атмосфере и не общался с большим количеством детей, поищите домашний детский сад. Их сейчас довольно много, объявления о них можно найти в журналах для родителей, на семейных сайтах, в газетах частных объявлений. Руководители таких садиков, как правило, опытные, многодетные родители, которые не хотят оставлять без присмотра собственных детей. Иногда такой сад размещается на дому у воспитателей, иногда для него специально снимают квартиру ( в этом случае он, естественно, обойдется дороже). Несомненный плюс такого садика – теплая, домашняя обстановка, мини-группа, как правило, не больше четырех-пяти человек, домашняя еда. Правда, у воспитателей редко остается время на развивающие занятия с детьми. зато вам обеспечены длительные прогулки, подвижные игры. При поступлении обязательно спросите, есть ли у воспитателя справка о состоянии здоровья. а лучше – медицинская книжка, умеет ли он оказывать первую медицинскую помощь. Уточните, есть ли у детей отдельные спальные места. Выясните, куда воспитатель отправит собственных детей, если они заболеют.

Начало самостоятельной жизни – серьезный и очень ответственный этап в жизни крохи. И от того, как вы выберете для него детский садик зависит, как сложатся его дальнейшие отношения с вами, как он будет учиться в школе, каким человеком станет.

Автор статьи:

Ася Штейн.

 http://www.rebenok.com